“大数据”时代，如何让课堂智慧起来？如何让教学更加高效、开放、多元，互通、深度交叉融合？华中师大龙岗附中正在积极探索和实践。1月8日下午，国家级课题“智慧教学模式研究”课题的研讨会在华中师大龙岗附中顺利举行。
深圳市教育科学研究院英语教研员李睿老师莅临华中师大龙岗附中观摩评价了两位英语教师的展示课，随后深圳市教育科学研究院教育科研管理中心黄积才主任给华中师大龙岗附中全体教师做了精彩报告。
此次研讨会由学校科研处孙文彩主任主持，孙主任首先介绍了“智慧教学模式研究”课题的基本情况和学校申请此课题的初衷，以及教师们课题研究面临的问题。
报告会也是培训会。黄积才主任高屋建瓴，给华附的老师们带来一场受益匪浅的思想盛会。黄主任深入浅出，“以研究提升教育行动智慧”为主题开展课题研讨。黄主任提出课题研究的核心概念是“智慧”、“教育”、“研究”、“行动”、“行动研究”。“智者，每日求得新知”。“慧者，心上事事启悟丰盈心灵。”面对当前出现的缺失教育智慧的现象，黄主任强调做一名智慧型教师的重要性。教育者向学生传递以孝为主的文化要像母亲十月怀胎一样。教育的智慧是一种立人的智慧，一种引领其自立的智慧，自立其心与志、自立其情与意、自立其言与行，引领其自强不息的智慧。对于研究，黄主任围绕三个问题展开：要不要做研究？要做什么研究？教研与科研有何不同？黄主任认为，行动是教育工作者的本职工作。行动研究是把行动和研究结合起来的研究。如何做行动研究，要聚焦问题，发现问题，表述问题，归因问题，解决问题，，并且做好开题论证工作，把行动与研究结合起来，收获成长与智慧。
会后深圳市教育科学研究院李睿老师评价，“黄主任的报告针对一线教师的教学情况展开，规范了课题研究的方方面面，对老师们开展课题研究很有帮助。”
据悉，华中师大龙岗附中作为一所新办学校，自建校以来就积极深化课程改革，优化课堂教学，多渠道提高教师的教育教学理论水平、知识水平、促进教师专业发展，2015年9月被选为国家级课题“智慧教学模式研究”的实验校，将由点及面，全面构建智慧教育课堂。
