时光荏苒，新学期又至。在全校师生的努力下，华中师大龙岗附中班级常规管理和班级文化建设工作开展得非常顺利，每个班级都形成了本班独具特色的班级管理文化。2月21日，在高一年级班主任会议上，高一（2）班和（4）班班主任代表分享了本班在班级常规管理和班级文化建设工作上的心得体会。
高一（2）班班主任包兵认为，在班级实行小组学习模式是激发学生斗志、克服学生做事不积极和学习的内在动力不足等方面的一个好方法。首先，学习小组的目标设定为合作学习、共同发展、共同进步、分隔管理、团队意识、责任到人。在班级中6人成一组，6人都是管理者，6人都是班干部，6人一个团队。合理搭配形成互补，每个人都是管理者，每个人都是合作学习的参与者，每个人都为自己本学科的进步在努力。以强促弱、细化管理、内部自治、责任到个人。再者，制定规章制度，在学习小组中实行量化评分制。对学习小组的评分涉及学校生活的方方面面，如考勤、做操、集会纪律、班级纪律、班级表现、教室学习、课堂表现、作业、期中期末考试等等，实行按组计分制。最后，坚持每周总结，使小组学习管理模式达到最优化。
为了形成“外有规、内有德、学有成、长有伴”的良好班级氛围，让四班学生都能够健康成长、快乐学习，高一（4）班班主任郑民娟分享了开展班级工作的三大要点。第一、外显有规——维护“班规”权威，在班级管理中贯彻“热炉法则”。 在学校学生手册的基础上，全体同学进行集体讨论，通过了适用于本班班级情况的班规。这个班规即是热炉。在班规面前人人平等，无论是谁只要违反校规班规都会受到惩罚，而且惩罚具有必惩性和即时性，采取及时发现及时整改的措施。第二、内涵有德——培养学生快乐生活“从心所欲，不逾矩”。为了让学生在集体中找到归属感，快乐地学习，而将孔子的圣言赠予学生，让他们即使受到了班规的惩罚也能够以充满正能量的心态来接受它，并在以后的集体生活中改正。第三、学有成，长有伴——发挥榜样的巨大作用，让学生自觉“见贤思齐”。 为了激发每一个学生的上进心，在班级工作中，不断地给学生树立榜样，让学生自觉萌生见贤思齐的愿望。不仅在班会课上，侧重理想教育，让班里学生集体阅读名人传记。还及时抓住每个学生的闪光点，加以表扬引导，让学生看到身边的榜样，自觉地在行动中见贤思齐。
班主任代表发言结束后，会议室里响起了雷鸣般的掌声。班主任工作琐碎而重要，每一个细节都与学生的成长息息相关。班级管理特色的形成，离不开学生的努力，更离不开老师的智慧和爱心。经验因交流而丰富，智慧因分享而闪光，班主任们在交流和分享中进步，班级管理在经验和智慧中完善。
